C'est quoi la dyspraxie verbale ?En bref
Une personne qui a la dyspraxie verbale a de la difficulté à organiser les mouvements de sa bouche pour parler correctement. La dyspraxie verbale peut être très frustrante car la personne n’est pas bien comprise par son entourage. N’importe qui peut avoir la dyspraxie verbale, mais les autistes ont plus de chances que les autres de l’avoir.

Définition de la dyspraxie verbale
La dyspraxie verbale est un trouble neurologique, cela rend la capacité de la personne à coordonner et planifier ses mouvements difficiles, tenir un discours oral clair difficile. Elle se manifeste également par des erreurs fréquentes lors de la production des voyelles et des consonnes, la personne commet alors des erreurs de prosodie (expressions adéquates, bons rythmes, accents aux endroits appropriés). Soufflez ou de tirer la langue devient complexe. Tenir une conversation demande alors beaucoup d’énergie.
Symptômes de la dyspraxie verbale
- Les mots sont difficiles à prononcer correctement.
- Les discours sont lents et les pauses sont régulières lors de son discours.
- Il est difficile d’agencer les sons afin de prononcer des mots.
- Tenir un rythme lors de l’intonation du discours est une tâche complexe pour la personne.
Raisons pour consulter un professionnel
- Les difficultés avec la parole sont persistantes malgré une intervention normale.
- Un retard est observé dans le développement du langage.
- Il est difficile pour la personne de comprendre.
- Suivre des instructions est une tâche complexe.
- Les interactions sociales sont un défi.
Professionnels à consulter
- Orthophoniste
- Neurologue
- Psychologue spécialisé dans les troubles du développement
- Pédiatre
Outils
- Thérapie de la parole et du langage.
- Thérapies fréquentes et courtes.
- Se rapprocher de la personne lorsqu’on lui parle.
- Limiter les bruits extérieurs comme la musique, le téléviseur, etc. lorsqu’on lui parle.
- Observer les signes non verbaux tels que les gestes, les expressions faciales ou les vocalisations.
- Tenter de reformuler la phrase avec douceur.
- Se servir du contexte pour tenter de comprendre.
- Poser des questions avec des choix de réponses exemple : Tu veux un vêtement rouge ou bleu ?
- Utiliser des appareils d’aide à la communication.
Mise en situation
Sophie âgée de 8 ans, a de la difficulté à prononcer des mots simples ce qui la frustre lors des discussions avec d’autres personnes, elle a tendance à éviter les interactions avec ses pairs, elle parle lentement et prend souvent des pauses. Utiliser des gestes pour compléter ses pensées est quelque chose d’aidant pour elle. Malgré tout, elle fait des progrès concrets dans d’autres domaines.